第23章 座位表（第1頁）

【成功解鎖線索：良善之人自有其位，請(qǐng)你找到正確的座位并坐下】

【完成該線索調(diào)查可獲得：被害者信息】

于白腦海正思考著，“找到正確的座位”？

那如果坐在不正確的座位會(huì)怎么樣？

一開始登錄，他就坐在一張課桌椅上，除了抽屜里滿是死鳥，好像也沒發(fā)現(xiàn)有什么問題？

又或者只是他坐的那張課桌椅不受規(guī)則束縛？

會(huì)不會(huì)這個(gè)位置是殺意主體（也就是產(chǎn)生殺意粒子、形成殺意空間之人）內(nèi)心自我投射的位置？

他緩緩踱步到隨便一張課桌椅面前，觀察著，他也察覺到，這個(gè)殺意空間有些…太規(guī)整了？

他抬起右手，想朝那張桌子緩緩摸去，腦海還在想著這里到底還有什么不對(duì)勁的地方。

而且…課桌里還有那么多死掉的小鳥…

于白腦海中思緒紛飛，手不自覺就要碰到那桌子了，指尖皮膚和桌面之間馬上就要連成一道線——

兇手有虐殺動(dòng)物的欲望嗎？

這個(gè)猜測(cè)瞬間擊中了于白，手也停在了半空，然后迅速收回。

轉(zhuǎn)身摸上講臺(tái)，抓起一盒封裝好的粉筆就朝眼前隨便一張課桌椅扔去。

就在粉筆盒子接觸到課桌椅的那一瞬間——

啪嗒——

穩(wěn)穩(wěn)落在了椅面上。

毫無異常。

于白等了一會(huì)，最終還是沒有貿(mào)然去觸碰那些課桌椅。

既然提示說了，“請(qǐng)坐在正確的座位上。”

那這里一定會(huì)有某樣?xùn)|西，來定義“正確”。

于白開始再次環(huán)顧這個(gè)教室，自己有30點(diǎn)的精神耐受值，理應(yīng)加載更多的殺意空間才對(duì)，應(yīng)該不止這一個(gè)范疇。

會(huì)有暗門嗎？于白心生猜測(cè)。

他小心翼翼地繞過那些擺放整齊的課桌椅，沒有去隨便打亂它們沉默的秩序。

然后就開始仔細(xì)觀察起教室里的潔白墻面，看有沒有明顯的暗縫或者把手啥的。

果然，這次于白注意到了教室最后方某處墻面有微微凹陷，因?yàn)楹团赃叺膲Ρ谕瑸榘咨杂诎滓婚_始沒注意到這個(gè)細(xì)節(jié)。