0075【先定它一個億的小目標】（第1頁）

0075【先定它一個億的小目標】

一陣掌聲之中，吳夢把腦袋挨過去，對邊關月說道：“他的語文學得真好！”

“是啊。”邊關月鼓掌笑道。

徐海波也在跟謝揚竊竊私語：“好牛逼，居然質疑語文教材。”

謝揚撩著頭發(fā)說：“那叫質疑？直接說課本錯了，讓下次編教材時改改！”

語文老師李潤澤微笑不語，這是他的語文課代表，是他教出來的語文尖子生。

旁邊一個語文老師問：“老李，這些都是你給他講的？”

“他自己琢磨的。”李潤澤有些臉紅。

因為去年暑假補課時，李潤澤講到這篇《滕王閣序》，陳貴良下課跑來請教：“老師，課本注釋說不通啊。”

師生倆就此問題，各自找來一本《古文觀止》。

李潤澤那本是老版的，跟教材注釋相同。

陳貴良那本是新版的，又是另一種解釋。

李潤澤嫌麻煩，并沒有深入探究，在對比之后說：“可能是教材錯了。但如果考試考到，你要按教材來答題。”

沒了。

現(xiàn)在回想起來，李潤澤頗為汗顏。

很快，媒體記者提問。

一個記者問道：“今天講的內容，是你自己研究的，還是有老師輔導？”

“我自己研究的。”

陳貴良舉起2002年版《古文觀止》：“但肯定有學者，早就發(fā)現(xiàn)這個問題。所以兩年前出版《古文觀止》時，對此進行了更正。我在龍都市接觸不到專業(yè)雜志文獻，并不清楚現(xiàn)在學界是什么情況。如果近年來有類似論文，純屬巧合，我不是剽竊的。你們以后也別說我抄襲。”

打預防針呢。

“哈哈哈哈！”

現(xiàn)場爆發(fā)出一陣哄笑，記者們聯(lián)想到郭小四。

事實上，早在兩年前，華師大的劉永翔教授，就在《文學遺產》雜志發(fā)文指出教材錯誤。

一年前，復旦的王運熙和陳尚君教授，也在《文學遺產》雜志發(fā)文進行探討。

與此同時，朱東潤先生編撰《中國歷代文學作品選》，對原有的錯誤注釋進行了更正。

《文學遺產》是隸屬于社科院的學術期刊，關注這本雜志的人非常少，普通人想買都不知在哪里買。

《中國歷代文學作品選》則被一些學校，選為大學輔修教材。但老師們懶得講這本書，只是讓大學生自己去讀，而絕大部分學生連碰都不碰。

所以，這個問題始終不受重視，甚至無法引起學術界關注。

此后十多年，陸續(xù)有學者提出質疑，但高中語文教材始終不改正！

而且，不同版本的語文教材，居然還他媽錯得不一樣。