0077【連棋牌室的老頭老太太都知道陳貴良】（第5頁）

老兩口對視一眼，心里徹底有數(shù)了。

“喵喵~~”

小貓咪鉆到桌下，圍著邊關(guān)月的腳打轉(zhuǎn)，想要順著褲腿爬上去。

于是，邊關(guān)月假裝去逗貓。

一碗湯圓吃完，邊關(guān)月連忙逃回臥室，躺床上打開筆袋，取出秦始皇那塊破石頭。

“他都要讀北大了，我也要努力，爭取考一個(gè)京城的好學(xué)校！”

邊關(guān)月把破石頭小心放好，打開臺(tái)燈開始做卷子。

……

《萌芽》這期刊登陳貴良兩篇文章，在全國中學(xué)生群體引起巨大反響。

沒經(jīng)歷過那個(gè)時(shí)代的人，很難想象《萌芽》在青少年群體當(dāng)中的影響力。就連一些不喜愛文學(xué)的學(xué)生，偶爾也會(huì)因?yàn)闊o聊，隨手拿同學(xué)買的《萌芽》翻翻。

如果某篇文章特別精彩，就有像陶雪那樣的自來水，主動(dòng)向班上的其他同學(xué)宣傳。

《瀛海行》作為古詩文，有閱讀門檻嗎？

前段時(shí)間連載完的《維以不永傷》，那才叫閱讀門檻高。作者幾乎用了他能想到的所有技法，用極為勸退的寫作方式，講述一個(gè)非常無聊的故事。

這種純粹炫技的純文學(xué)小說，都能讓無數(shù)中學(xué)生期期追讀，而且一追就是大半年……熱衷于刷抖音的00后估計(jì)難以理解。

在21世紀(jì)的寫得好，便不缺年輕人來追捧。

雜志發(fā)售的當(dāng)天，就有學(xué)生拿著《瀛海行》去請教語文老師。

請教是假，炫耀是真。

也不知道他們在炫耀什么。

“老師，這是陳貴良的獲獎(jiǎng)作文，他因?yàn)檫@篇文章都保送北大了。”

“拿過來我看看。”

在全國各地，不止一個(gè)兩個(gè)語文老師，在課堂上對學(xué)生說：“這篇文章寫得很好，作者已經(jīng)保送北大了。我們今天就賞析一下，看他為什么寫得好。學(xué)是學(xué)不來的，你們平時(shí)要多多積累……還有作者的另一篇文章，質(zhì)疑《滕王閣序》注解錯(cuò)誤，我覺得也非常有道理。但你們考試的時(shí)候，還是要以教材為準(zhǔn)……”

與此同時(shí)，那幾十家媒體，報(bào)道也相繼出爐。

側(cè)重點(diǎn)五花八門，有圍繞招生公平進(jìn)行討論的，有嘲諷陳貴良狂妄自大的，還有把一個(gè)億小目標(biāo)當(dāng)笑話寫的，亦有不吝筆墨瘋狂贊揚(yáng)陳貴良的。

還有要求修改語文教材錯(cuò)誤的，這種報(bào)道居然意外引起熱烈討論。

當(dāng)陳貴良即將參加一模考試時(shí)，華師大的劉永翔教授率先下場。

他兩年前就寫文章指出教材錯(cuò)誤，但沒有引起任何關(guān)注，現(xiàn)在正好借機(jī)再提這件事。

劉教授還在接受采訪時(shí)表示：“陳貴良同學(xué)雖然還是高中生，但已經(jīng)展現(xiàn)出搞學(xué)術(shù)研究的潛質(zhì)。他如果今后來華師大讀碩讀博，我非常愿意做他的導(dǎo)師……”