特別是這位瘦瘦高高,帶著眼睛,看著斯斯文文的陳有為,居然是一位數(shù)學(xué)系的大學(xué)老師,這讓孟浪忍不住多上了些心。
難道自己選擇拯救目標(biāo)時(shí)……還做了家庭背景調(diào)查?
可能性不大,想來(lái)這又是一次“命運(yùn)的回響”?
那么根據(jù)“小雨定律”,他……會(huì)不會(huì)就是自己解決三個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題的“關(guān)鍵人物”?
“呵呵!算不上什么書(shū)香門(mén)第,不過(guò)家里都是搞學(xué)問(wèn)的,這倒是真的。”陳有為笑道。
“雖然我是個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)渣,不過(guò)我這個(gè)人最崇拜的人之一就是數(shù)學(xué)家了!”
因?yàn)樾枰猿绨荨?/p>
“呵呵!小兄弟過(guò)獎(jiǎng)了,我可談不上什么數(shù)學(xué)家,就是一個(gè)教書(shū)匠而已。”
“誒!陳大哥,那你平時(shí)在大學(xué),是不是總研究些什么什么猜想,什么什么假設(shè)之類的世界難題?”孟浪一臉期待地問(wèn)道。
聞言,陳有為哈哈一笑。
“Np完全問(wèn)題、霍奇猜想、龐加來(lái)猜想、黎曼假設(shè),這些世界難題我當(dāng)然也有想過(guò)去解答,只不過(guò)我的水平距離那種程度可差得遠(yuǎn)了。
大學(xué)里面的講師大概也分兩種,一種是喜歡教書(shū)育人的,一種是喜歡搞課題研究的,我吧就屬于前一種。”
孟浪聞言有些失望。
救一個(gè)人解決一個(gè)麻煩,果然還是自己想多了。
要真能這么玩,那我一天扶一個(gè)老奶奶,豈不是就能功德成圣了?
陳有為不知道孟浪的失望,有些自嘲地繼續(xù)道。
“以前呢大學(xué)老師的基本任務(wù)是教書(shū)育人,后來(lái)為了適應(yīng)國(guó)家戰(zhàn)略需求,需要搞科研。
所以大學(xué)老師的主要任務(wù)發(fā)生了轉(zhuǎn)變,變成了搞科研。
就算是教學(xué)崗的老師,都有論文科研要求,各種評(píng)職稱更是離不開(kāi)學(xué)術(shù)成就。
像我們這樣天賦有限的老師也很無(wú)奈呀。”
“陳大哥過(guò)謙了,教書(shū)育人固然也是很重要的,搞科研功在當(dāng)代,搞教育利在千秋嘛!”
“呵呵!孟老弟一針見(jiàn)血。
好在最近兩年教育部要求,教書(shū)育人和科研并重,所以很多學(xué)校修改了職稱評(píng)聘的要求。
現(xiàn)在科研體系越來(lái)越復(fù)雜,想要有所成就,對(duì)人才的專精需求就更高了,特別是數(shù)學(xué)這一塊。
有沒(méi)有一個(gè)好老師,或者說(shuō)有沒(méi)有一個(gè)良好的家庭環(huán)境,那影響是無(wú)比巨大的。”
“哦?愿聞其詳!”孟浪露出一副很感興趣的模樣。
陳有為顯然也是有些話癆,見(jiàn)孟浪似乎真的感興趣,于是打開(kāi)了話匣子。