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柏江忻沒有回應(yīng)，也沒有動身，坐在座位上，表情復雜，若有所思。

剛剛他抓著葉旻嘉的手，抓了至少三分鐘，葉旻嘉那逼逼叨叨的心聲就沒有中斷過。

從疑惑“他是不是發(fā)現(xiàn)我偷玩他的王者號了”到“完了那他指定要改密碼我再也不能上他的號裝逼撩妹子了”，最后到“能不能直接給我個痛快這么抓著我到底想干什么”，最后聽到他說這樣有點曖昧，柏江忻被嚇到了，才趕緊放開他。

只要一直保持著肢體接觸，他可以一直聽見葉旻嘉心里在想什么。

但他聽不見向笛的心聲了。就算生物鏈接已經(jīng)消失了，剛剛他扶了向笛一把，應(yīng)該也可以聽見她的心聲。

后來向笛又拍了他一下，他愣住了，不是因為反感她的觸碰，而是他依舊沒有聽見。

老爺子之前跟他說過，他們這種遺傳病因為根本沒有病理案例，所以治愈的幾率微乎其微，如果不想聽到心聲，只能避免跟人接觸。

這時候又有人從背后拍了拍他，柏江忻回過頭，是班主任陳京華。

陳京華是從后門進來的，看到班上就只剩下柏江忻還坐在那里，于是過來提醒。

“柏江忻，你怎么還不下去？”

【這孩子怎么了？跟尊大佛似的杵在這兒？】

陳京華問：“身體不舒服？”

柏江忻搖頭：“沒事兒，剛在想題目。”

“哦，那趕緊下去吧，升完旗回來再想。”陳京華說，“你下去以后，幫我跟葉旻嘉說一聲，看好我們班的紀律，我得去趟校長室，你讓葉旻嘉別跟其他人說，不然知道我不在，有的人要鬧翻天。”

剛囑咐完，陳京華兜里的手機響起，他趕緊接起：“校長，哦學生已經(jīng)到了？行，我馬上過去。”

離開教室前，陳京華提醒柏江忻走的時候把教室門帶一下。

班主任匆匆忙忙走了。

帶上門，柏江忻也下樓了。

一路上都在奇怪一件事，只要有肢體接觸，他聽得見葉旻嘉的心聲，也聽得見班主任的心聲，但單單就是聽不見向笛的。

肢體接觸方面的鏈接，為什么就只對向笛失效了？

等走到操場，葉旻嘉剛清點完人數(shù)，招手讓他快點過來。

“柏老爺您終于來了。”葉旻嘉說，“趕緊的。”

葉旻嘉把他拉進男生的隊列，男生們站得有點靠近，柏江忻又聽見了兩個男生抱怨學校事多的心聲。

柏江忻蹙眉，往隊伍旁邊挪了挪，和他們拉開距離。