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向笛頭上一個(gè)問(wèn)號(hào)，還沒(méi)回答，周林簫直接開(kāi)口：“老師，我教不了向笛。”

“怎么就教不了了？”英語(yǔ)老師笑著說(shuō)，“嫌棄人家難教啊？”

“不是，您誤會(huì)了，不是向笛難教，是我自己的口語(yǔ)也不好，所以教不了她，我怕誤人子弟。”

英語(yǔ)老師“啊？”了一聲。

“英語(yǔ)不是我的母語(yǔ)。”周林簫說(shuō)，“我不是在英語(yǔ)國(guó)家出生的，我學(xué)英文比學(xué)中文還晚，我之前的英文老師都說(shuō)我的口語(yǔ)有很?chē)?yán)重的西班牙腔調(diào)，甚至還沒(méi)有我說(shuō)中文標(biāo)準(zhǔn)。”

英語(yǔ)老師愣住，周林簫微微一笑，又說(shuō)道：“老師您出去留過(guò)學(xué)，剛剛難道沒(méi)聽(tīng)出來(lái)，我也有很重的口音嗎？其實(shí)就算是在英語(yǔ)國(guó)家出生的人，他們也會(huì)有自己的口音，只要能跟人正常交流，什么口音都無(wú)所謂的。”

教室里詭異地沉默了幾秒鐘，周林簫語(yǔ)氣溫和，且說(shuō)話條理清晰，大家又不傻，怎么可能聽(tīng)不出來(lái)其實(shí)他是在陰陽(yáng)英語(yǔ)老師拿著雞毛撣子當(dāng)令箭。

這讓英語(yǔ)老師面子上有些掛不住，但又不好反駁，只能點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“哦，可能老師出去留學(xué)的時(shí)候，沒(méi)接觸過(guò)以西班牙語(yǔ)為母語(yǔ)的人吧，所以沒(méi)聽(tīng)出來(lái)你的口音，那既然你的口語(yǔ)不標(biāo)準(zhǔn)，大家可以以柏江忻的口語(yǔ)為標(biāo)準(zhǔn)，柏江忻之前是在國(guó)際學(xué)校上學(xué)的，國(guó)際學(xué)校都是外籍老師教英語(yǔ)，他口語(yǔ)肯定不錯(cuò)的。”

企圖用柏江忻來(lái)為自己挽回一些對(duì)口語(yǔ)的見(jiàn)解，結(jié)果柏江忻一點(diǎn)面子不給，直接說(shuō)：“沒(méi)有，我口語(yǔ)也不怎么樣，中式口音挺重的。”

英語(yǔ)老師：“……”

班上鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們都不敢笑出來(lái)。只有唯一了解柏江忻的口語(yǔ)水平的葉旻嘉偷偷笑了。

屁啦，這人當(dāng)年的口語(yǔ)老師明明就是正兒八經(jīng)的倫敦人，那個(gè)裝腔作勢(shì)的倫敦紳士腔調(diào)，他跟他那位老師簡(jiǎn)直就是復(fù)制粘貼。

不過(guò)他才不會(huì)幫英語(yǔ)老師說(shuō)話，誰(shuí)讓英語(yǔ)老師先看不起中式英語(yǔ)的。

英語(yǔ)老師其實(shí)沒(méi)什么壞心，就是純炫耀，用打擊學(xué)生來(lái)滿足自己的虛榮心，向笛純屬是倒霉，被撞上了，這會(huì)兒老師被柏江忻這句話搞得有些下不來(lái)臺(tái)，好在這時(shí)候打鈴了，英語(yǔ)老師說(shuō)了句下課，拿著東西迅速離開(kāi)了教室。

等英語(yǔ)老師走了，學(xué)生們才放肆地笑起來(lái)。

“爽！”

向笛感激地看著周林簫，為了感謝周林簫，她當(dāng)即決定請(qǐng)他去小賣(mài)部，她請(qǐng)客，他想吃什么都行。

小賣(mài)部物價(jià)不高，她負(fù)擔(dān)得起。

周林簫說(shuō)：“那還等什么，走啊。”

臨走前向笛也沒(méi)忘了最好的朋友梁芊芊，問(wèn)她要不要幫忙帶什么東西。

兩個(gè)人一起離開(kāi)教室，梁芊芊看著他們離開(kāi)的背影，忍不住對(duì)葉旻嘉感嘆：“這周林簫還真是會(huì)做人啊，向笛這么內(nèi)向的人，我跟她半個(gè)學(xué)期才發(fā)展成閨蜜，他居然一節(jié)課就拿下她了。”

葉旻嘉癟嘴，不置可否，偏頭看了眼坐在另一組的柏江忻。

真的想不通為什么老班要把周林簫安排給向笛做現(xiàn)任同桌，這不是存心讓柏江忻這個(gè)前任難受嗎？

王思辰撒尿去了，他決定前去開(kāi)導(dǎo)開(kāi)導(dǎo)，起身，直接坐在了王思辰的座位上。