第3章 輪回的刻度（第2頁）

他們只能眼睜睜看著那個男生被推倒在地，霸凌者發(fā)出模糊的哄笑聲后散去。男生默默地爬起來，撿起被踩臟的書包，沒有哭，也沒有任何反抗，只是低著頭，融入了離開的人流，背影瘦削而孤獨。

“跟上他！”林墨低聲道。

他們小心翼翼地尾隨著那個男生，看著他走進了一間掛著“高二（三）班”牌子的教室。透過破損的窗戶，他們看到男生坐在最后一排靠窗的位置，始終低著頭，與周圍偶爾嬉笑打鬧（雖然也是無聲的）的其他影子格格不入。

“他的座位……”夏晚輕聲說，“我能感覺到，那里積累的悲傷最重?！?/p>

就在他們試圖看得更清楚時，刺耳的電鈴聲再次響起！

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這一次，是上課鈴。

走廊里的人流瞬間消失，所有影子都回到了各自的教室，整個校園再次陷入一片死寂。仿佛剛才那十分鐘的“課間”從未發(fā)生過。

趙猛立刻沖向樓梯口的那面墻。

墻上，他剛才用鐵管劃下的那道清晰的刻痕，消失得無影無蹤。墻壁斑駁如初，仿佛從未被觸碰過。

輪回，被證實了。

“果然……循環(huán)了。”林墨看著光潔的墻壁，語氣凝重。這意味著他們如果找不到破解之法，將永遠困在這段不斷重復的時間里。

“剛才那個被欺負的男生，是關鍵！”蘇曉肯定地說。

“但我們不能直接干預霸凌，那可能會立刻引發(fā)攻擊?！绷帜烈鞯?，“我們需要更了解他，了解他的‘遺憾’究竟是什么。僅僅是霸凌嗎？恐怕沒那么簡單?！?/p>

他們決定利用循環(huán)“重置”的特性，進行更大膽的探索。這一次，他們沒有跟隨那個男生，而是直奔教師辦公室。

在循環(huán)重置的間隙，辦公室的門是鎖著的，但旁邊一扇窗戶的玻璃是碎的。趙猛伸手進去打開了插銷，四人悄然潛入。

辦公室里彌漫著陳舊的紙張和粉筆灰的味道。他們快速翻找著可能與那個男生相關的信息。林墨負責查看班級日志和成績單，蘇曉檢查教師抽屜，趙猛和夏晚則尋找可能的學生檔案或日記本之類的東西。

“找到了！”林墨抽出一本厚厚的班級日志，快速翻到近期記錄。在連續(xù)幾周的記錄里，他都看到了一個名字被反復提及——張浩。后面跟著的評語是：“成績下滑嚴重”、“精神狀態(tài)不佳”、“多次與同學發(fā)生摩擦（被動）”、“建議心理輔導”。

“張浩……很可能就是他。”林墨指著這個名字。

與此同時，蘇曉在一個上了鎖的抽屜里發(fā)現了突破——她用發(fā)卡配合細鐵絲，展現出了驚人的技巧，輕輕幾下便打開了鎖。抽屜里放著幾封被沒收的“情書”和一些學生私下傳遞的紙條。

其中一張揉得皺巴巴的紙條上，用娟秀的字跡寫著：

“張浩，放學后能來天臺一下嗎？我有話想對你說?！■?/p>

而另一張字跡潦草的紙條，則像是來自另一個男生：

“癩蛤蟆想吃天鵝肉！離小雯遠點，不然要你好看！”

線索開始交織。霸凌，可能還牽扯著朦朧的情感糾葛。

“天臺……”夏晚喃喃道，她突然感到一陣心悸，一種強烈的不安預感襲來，“我感覺……那里……”

她的話還沒說完，異變陡生！