第41章 教導(dǎo)玩樂(lè)與許諾（第2頁(yè)）

這是？

折紙?zhí)ь^，發(fā)現(xiàn)洛離已經(jīng)向前一步，來(lái)到她的身邊——也就是放有羽毛球拍，乒乓球拍的貨架前。

她呆呆的看著少年拿起一根放在上面的羽毛球拍。

“看這里，鳶一同學(xué)，就像……這樣子。”

洛離低頭看她，手指捏著球桿向右方靈巧的動(dòng)起來(lái)。

球拍撕裂空氣發(fā)出短暫的呼嘯聲，配合著他轉(zhuǎn)動(dòng)的節(jié)奏出現(xiàn)風(fēng)聲。

“就像這樣，注意好配合，平復(fù)好心靈就可以熟能生巧。”

一邊說(shuō)著，他一邊轉(zhuǎn)動(dòng)著球拍一邊又靠近了過(guò)來(lái)。

“誒？！”折紙被洛離突然的動(dòng)作嚇了一跳，下意識(shí)退后幾步，手抱在頭上。

“久而久之就可以變得熟練……嗯……不好意思，我是不是太靠近了？”

“沒(méi)……沒(méi)有的！”

少女連忙擺手。

驚慌著的她把手放在了背后，泛白的小臉也有些微紅。

“神……神代同學(xué)這么做很靈巧！請(qǐng)……繼續(xù)下去！”

“好吧，那么接下來(lái)，把手抬起，然后松開(kāi)往上彈，就像……這樣。”

洛離抬頭把正朝折紙這一頭轉(zhuǎn)動(dòng)的球桿突然間向上一彈，手一松，然后，另一只手猛的抬起，接住球桿。

無(wú)縫銜接的將轉(zhuǎn)動(dòng)的方向朝左邊轉(zhuǎn)，繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)。

“集中，彈起，把握時(shí)機(jī)，接住后再繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)，鳶一同學(xué)如果能這樣了，就說(shuō)明已經(jīng)很靈巧。”

——邊轉(zhuǎn)著邊說(shuō)著。

“好，學(xué)會(huì)了嗎？鳶一同學(xué)，要不要試試看？”

“……誒？”

望著洛離轉(zhuǎn)向這邊看過(guò)來(lái)的側(cè)臉，折紙走了走神。

與前面的順轉(zhuǎn)不同，左手的旋轉(zhuǎn)并沒(méi)有朝右邊轉(zhuǎn)，就連轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作都沒(méi)有變混亂。

這是不那么容易的。如果能看到，是值得夸獎(jiǎng)的。

但是，折紙看到的是別的事情。

“……沒(méi)有。”

折紙看著洛離的側(cè)臉道。

“嗯，那再來(lái)一遍，這一次像這樣，能看懂嗎？”

洛離將球桿再度彈起，在臨近落到地面的高度，猛的抓住球拍后的位置。

“從中間開(kāi)始是不太方便，從頭開(kāi)始吧，慢慢的學(xué)，慢慢練，總會(huì)靈巧起來(lái)的，熟能生巧。”

——然后轉(zhuǎn)動(dòng)。